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En este sentido, podemos decir que el número de obras de temática afectivo-sexual no representa ni el 1% del total de libros que dispone la BMSM para la población infantil y juvenil. El análisis de los datos obtenidos se ha realizado tomando como referencia el enfoque sistemático propuesto por Kvale (2011), a través de la reducción, organización y clasificación de los datos, con el objetivo de facilitar su interpretación. En esta línea, el material central de esta fase fueron los dos talleres de lectura realizados en colaboración con la BMSM y la FCTT.
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- Esta es algo más que el cliché que quienes están dentro de la norma creen entender.
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- Un fantástico recurso para tratar la diversidad y fomentar una adecuada autoestima en nuestros hijos.
Los elementos en ULPGC accedaCRIS están protegidos por derechos de autor con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario. Identificación con los personajes y persuasión incidental a través de la ficción cinematográfica. Teoría de la literatura (la construcción del significado poético) (2.ª ed.). “Pippi Calzaslargas vive sola en Villa Villekulla con su caballo y su mono. También tiene una maleta llena de monedas de oro y por eso puede comprar todos los caramelos y juguetes que quiera. Para la presentación de los resultados, se tomarán como referencia los objetivos establecidos para este estudio.
Finalmente, una vez completado el análisis de los datos y la redacción de los resultados encontrados, en la fase cuarta y última de la investigación, se elaboró un informe que fue facilitado a quienes participaron en este estudio. Su finalidad es difundir los hallazgos entre la comunidad educativa y permitir que los diferentes agentes participantes comprendan más profundamente los aspectos investigados a través del estudio. En cuanto a las implicaciones éticas, para realizar esta investigación se ha tenido en cuenta la anonimidad, confidencialidad y voluntariedad de los agentes implicados, siendo considerados “sujetos epistémicos privilegiados” (Harding, 1996).
Por hacernos ver, en esta ocasión, que en los demás no hay nada que les haga mejores que nosotros o, lo que es aún mejor, que aquello que somos nos hace únicos y especiales. Que no es necesario querer ser otra persona por más que nos guste su pelo, su forma de jugar a básquet o patinar, por las notas que saque o por la ropa que lleve.
NIÑO CANÍBAL
“En una edad en que los adolescentes se empiezan a interesar por los problemas del mundo, AKIPARLA ofrece discursos impactantes de personas valientes que han denunciado injusticias y lo han dado todo por cambiar el mundo”. “Las niñas que habitan en la tierra son fuertes, luchadoras y muy valientes. Ellas son protagonistas de aventuras y ayudan a cambiar el mundo con sus acciones.
1. Contexto de la investigación y participantes
De esta manera, la investigación considera las voces de las distintas personas participantes, organizándose en tres grupos. El primer grupo está formado por las responsables de la FCTT y el bibliotecario municipal de la BMSM. El segundo grupo, por los alumnos y alumnas participantes de los talleres de lectura. Y, por último, el tercer grupo está constituido por la dinamizadora de los talleres, que, a su vez, es la IP del presente estudio (Figura 2).
Mi interés personal en los libros álbum radica en su originalidad, diversidad y función narrativa de la imagen. Es un soporte que apoya desde siempre mi trabajo como narradora. Pretendo con este breve artículo arrojar algo de luz sobre su definición y funcionamiento. — Creo que es muy similar el momento en el que ilustradores e ilustradoras empezamos a hacer obras propias, siempre digo que el proceso creativo es algo totalmente individual pero creo que es muy común que partamos de la imagen, de querer narrar con la imagen; por ejemplo, la novela gráfica que estoy terminando tiene diálogos hechos a partir de una investigación, porque es acerca del feminismo.
Dos álbumes ilustrados para trabajar la inteligencia emocional y la diversidad.
Todos los contenidos se distribuyen bajo una licencia de uso y distribución Creative Commons Reconocimiento 4.0 (CC BY 4.0). Esta circunstancia ha de hacerse constar expresamente de esta forma cuando sea necesario. Puede consultar la versión informativa y el texto legal de la licencia. Aspectos de la interacción texto-lector en el proceso de lectura. Gestor del conocimiento en el Observatorio de la Infancia en Andalucía.
También existen problemas a la hora de clasificar los diferentes tipos de libros ilustrados. Este trabajo pretende abordar las diferentes obras biográficas sobre el poeta Federico García Lorca en versión ilustrada. Serán analizados los álbumes ilustrados de de Díaz Plaza y Bayes, Navarro y Vila, López Narváez, Gibson y Zavala y Rodríguez y Sánchez y Casas y las versiones de cómic de Hernández y El Torres, Javierre y Cabrera, Esquembre, Gibson y Palomo y Martín Segarra. Se dirige la mirada hacia el modo en que ha sido tratada la homosexualidad del poeta, para poner en evidencia, las posibilidades didácticas de estas obras en las aulas tanto de primaria como de secundaria y bachillerato, con el fin de introducir y familiarizar al alumnado de la figura del poeta granadino, pero también para introducir el tema de la homosexualidad.
Aún siendo un listado bastante amplio, muy posiblemente se hayan quedado algunos títulos fuera. Si es así, podéis anotarlos mediante la libro universo de emociones opción comentarios. Entre todas y todos podemos cerrar una propuesta que, estoy seguro, será de gran utilidad para muchas bibliotecas, centros de enseñanza y familias.